Diferencias entre un paradigma y otro:
Debate paradigmático:
Tras haber debatido en la pasada clase del miércoles 6 de abril los pros y los contra de ambos paradigmas, llegamos a la conclusión de que ambos son complementarios y , por tanto, necesarios, aunque se debe de tener en cuenta que ninguno de los dos deben de llevarse al extremo. además durante el transcurso de la clase los cualitativos ( nosotros) aplastamos en argumentos a los cuantitivos, obligando a la maestra a intervenir y aportar algo a favor y con argumentos del paradigma cuantitativo.
Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011.
domingo, 10 de abril de 2011
domingo, 3 de abril de 2011
Debate sobre la formación continua del profesorado de Primaria
Usuarios de Twitter: Enrique_ct y cepi55
Tras la lectura del documento ''La red como instrumento de formación del profesorado'' hemos extraido las siguientes ideas:
- La red como estrategia de formación requiere estar en continuo proceso de formación.
- Las TIC conllevan una serie de ventajas que debemos conocer sin olvidar sus limitaciones.
- La formación en red del profesorado le concede un nuevo rol a éste.
Hemos retuiteado las siguientes ideas de compañeros:
- Las TIC permiten un intercambio continuo de información entre profesionales de la educación eliminando las barreras de espacio y tiempo. De @amormarta
Compartimos la misma idea que @amormarta pues creemos que ese intercambio de información sin barreras entre los profesionales de la educación es esencial para la mejora de la enseñanza.
- Las nuevas formas de acceder al conocimiento cambian los procesos de enseñanza-aprendizaje. De @tictacticbum
Compartimos la misma idea que @tictacticbum ya que pensamos que la metodología no puede ser la misma si son diferentes las formas de acceder al conocimiento.
- El alumno es el director de su propia acción, mientras que el profesor gestiona comunidades de aprendizaje flexible. De @tictacticbum
Compartimos la misma idea que @tictacticbum pues vemos al alumno como clave en su proceso de aprendizaje, mientras que vemos que el profesor es el guía que fomenta su aprendizaje autónomo.
Valoraciones personales:
- Enrique Conesa Noguera: Esta práctica ha estado verdaderamente bien ya que hemos trabajado en una red social como Twitter donde podemos compartir ideas y opiniones con profesionales de la educación, además la idea de crear un debate ha sido genial.
- Francisco miguel Crespo Espinosa: Me ha gustado la práctica ya que hemos trabajado con Twitter, una herramienta en la que no había trabajado y donde he visto que puedo aprender de otros profesionales. Por otro lado he encontrado alguna dificultad a la hora de manejar Twitter.
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